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El CEPO, nuestro proyecto

Un proyecto educativo que nace del compromiso y la acción

En el CEPO creemos que educar es transformar. Nuestro centro se construye desde la cercanía, el vínculo con el entorno y una mirada crítica hacia la realidad.

Compromiso con el territorio y la transformación social

Educación entendida como intervención activa en el entorno: no formar solo para empleabilidad, sino para la ciudadanía crítica.
Prioridad a proyectos vinculados a necesidades reales de colectivos vulnerables (infancia, mayores, mujeres en riesgo, discapacidad…).
Enfoque arraigado en la realidad local, pero con vocación de cambio: lo micro como palanca de lo macro.

Metodologías activas centradas en el alumnado

Organización del aula en grupos reducidos, lo que permite una atención más personalizada, la tutoría constante y un mejor acompañamiento de los procesos individuales y grupales de aprendizaje.
Aplicación sistemática del Aprendizaje Basado en Retos (ABR) en los ciclos formativos.
Uso de herramientas como portafolio competencial, co-docencia, evaluación formativa y procesos de ayuda mutua entre iguales.
Intermodularidad y colaboración docente como clave para romper compartimentos estancos entre enseñanzas.

Educación a lo largo de la vida

Integración natural entre Educación de Personas Adultas y Formación Profesional, compartiendo profesorado, espacios y visión.
Impulso de itinerarios personalizados (como la ESPA semipresencial, semipresencialidad en ciclos formativos, talleres, Pruebas Libres…).
Programas que responden a la realidad social cambiante (capacitación digital, programas de idiomas, oferta flexible).

Innovación con sentido

Participación en programas como RetaCantabria no solo como escaparate, sino como proceso de mejora institucional.
Diseño de microproyectos de intervención comunitaria que parten de un análisis crítico de la realidad.
Uso pedagógico de herramientas digitales (Teams, Planner, etc.) para el trabajo colaborativo y la gestión.

Relaciones humanas y comunicación

Cuidado de los vínculos entre personas: el centro como comunidad educativa, no solo como institución.
Talleres vivenciales, dinámicas de grupo, actividades con enfoque emocional, artístico y convivencial.
Promoción de una cultura del cuidado, la participación y la inclusión entre alumnado, profesorado y agentes del entorno.

Estructura organizativa comprometida

Equipo directivo que impulsa y acompaña procesos de cambio estructural: pilotaje semipresencial, reorganización de oferta.
Proyectos que no solo cumplen con la normativa, sino que adelantan a los cambios.
Coordinaciones que no son burocráticas, sino palancas reales de innovación pedagógica y curricular.

Educación pública, gratuita y accesible para todos

Defendemos un modelo de educación pública, inclusiva y de calidad, donde la gratuidad real es una condición imprescindible para la equidad.
El centro proporciona todos los recursos necesarios para que el alumnado pueda desarrollar su formación en igualdad de condiciones: materiales, documentación, salidas didácticas, talleres, actividades complementarias…